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我国首份《中国义务教诲品德监测报告》发布 - 湖南教1-6月1-6月b
2018-07-31 12:53
来源:未知
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  6.学生对课程的喜欢水平高,但部门课程的课时设置和内容安排欠公平。四年级、八年级学生喜欢语文课的比例分辨为93.8%、89.1%,四年级学生喜欢科学课的比例为91.5%,八年级学生喜欢物理、生物和地舆课的比例分别为82.4%、86.6%、80.1%;四年级、八年级学生喜欢音乐课的比例分离为89.6%、87.9%,喜欢美术课的比例分别为88.6%、81.8%,爱好体育课的比例分别为92.9%、87.3%,喜欢品格课的比例分别为89.8%、83.5%。同时,监测发明,语文、数学周课时数偏多,体育、艺术周课时数偏少,如四年级语文周课时数多于6节的学校占比为72%,数学周课时数多于5节的学校占比为67.2%,体育周课时数少于3节的学校占比为44.3%,艺术周课时数少于3节的学校占比为12.9%。此外,科学课中,学生参加着手实验、实际考察的机会较少,如八年级学生在本学期物理课上做过3次及以上着手实验的比例为38.7%,素来不做过动手实验的比例为23.8%;生物课上做过3次及以上动手试验的比例为19.3%,素来不做过动手实验的比例为47.1%。

  4.学生演唱表示较好,但音乐听辨能力与赏析才能、美术基础常识与赏析能力均有待进步。82.6%的四年级学生和86.1%的八年级学生基础可能完整、流畅、速度牢固地演唱歌曲。然而,在对音乐的节奏、节奏、音色、力度、速度等音乐基础因素的听辨上,四年级学生的题目答对率只有52.9%,八年级只有53.8%;在对音乐作品的风格、文体与形式、感情与情感以及名家名曲的赏析方面,四年级学生的标题答对率只有66.1%,八年级只有63.2%。在对色彩、线条、对称、空间等美术基本因素的把持上,四年级学生的题目答对率只有63.9%,八年级学生只有62.1%。在对美术作品的主题、作风、门类以及名家名作的赏析方面,四年级学生的题目答对率只有67.9%。

  一、质量监测:我国义务教育健康发展的“体检仪”和“指挥棒”

  1.学生人生价值取向积极,具备良好的行动规范。学生国家认同感高,九成以上的学生为自己作为一名中国人感到自豪,96.2%的四年级学生和97.9%的八年级学生对国家的未来充满信心。学生对成功的起因看法积极,有关获得胜利最主要因素的考核中,决定个人尽力的学生占比最高,四年级、八年级分别为47.9%和62.7%,而取舍家庭背景、别人帮助、福分或机遇的学生占比在0.6%~8.5%之间。学生领有良好的举动规范:在勤恳节省方面,四年级、八年级学生日常表现良好的人数比例分别为87.5%、95%;在诚实守信方面,四年级、八年级学生日常表现良好的人数比例分别为89.2%、95.3%;在团结友善方面,四年级、八年级学生日常表现良好的人数比例辨别为81%、81.1%;在按照公德方面,四年级、八年级学诞辰常表现良好的人数比例分别为93.6%、97.3%。只管学生在行为标准方面总体表现较好,但仍存在不足。例如,只有68.4%的四年级和68.6%的八年级学生做家务劳动,只有53.1%的四年级和38.2%的八年级学生主动踊跃地加入学校和班级劳动。

  2.学生学业表现良好,综合应用能力相对薄弱。本次监测根据国家课程标准,对学生的语文、数学、科学学业表现进行了测查,并采用国际通用的程序和技巧方法,将学业表现划分为四个水平段,分别是:待提高、中等、良好、优秀。监测结果显示,四年级、八年级学生语文学业达到中等及以上水平的比例分别为81.8%、79.6%,到达精良水平的比例分别为21%、22.7%。四年级、八年级学生数学学业达到中等及以上水平的比例分别为84.6%、78.9%,达到优秀水平的比例分别为23.8%、26.7%。四年级、八年级学生科学学业达到中等及以上程度的比例分别为76.8%、83.6%,达到优良水平的比例分别为16%、12%。监测结果也显示学生在综合应用能力方面偏弱。如在科学学科上,四年级学生科学摸索能力和科学思维能力达到中等及以上水平的比例分别为75.7%、74.9%,低于科学懂得能力约5个百分点;八年级学生科学探索能力和科学思维能力达到中等及以上水平的比例分别为83%、76.3%,分别低于科学理解能力4.1和10.8个百分点。

  10.家长普遍关注孩子的学习情况,在亲子沟通、教育方式上有待改进。家长最关注孩子的学习情况、身体健康、人身安全,四年级、八年级学生认为家长对自己最关注的方面是学习情况(79.8%、79.9%)、身材健康(66.6%、66.5%)、人身保险(62.2%、52.2%),高于对道德品德(25.3%、30.7%)、日常行为习惯(15.2%、18.7%)、兴趣爱好或特长(10.8%、7.1%)、心理状况(6.5%、11.1%)的关注。监测也发现,部分家庭的亲子沟通存在不足,如22.5%的四年级学生和21.2%的八年级学生以为“家长从不或几乎不问自己学校或班级发生的事件”;部分家长的教育办法有待改良,如15.4%的四年级学生和9.9%的八年级学生认为“家长从不认真听自己把话说完”,19.3%的四年级学生和18.8%的八年级学生认为“家长请求本人做某件不愿意做的事件时,从不耐心说明理由”。

  义务教育是教育工作的重中之重,是提升国民素质的奠基性工程。党的十八大清楚指出,全面履行素质教育,着力提升教育质量;十八届三中全会提出了推进教育管理体系和管理才干古代化的恳求,并强调需深入推进管办评分别,强化国家教育督导,委托社会组织发展教诲评估监测;十九大强调要翻新监管模式,努力让每个孩子都能享有公平而有质量的教育。开展义务教育质量监测是贯彻落实党的十八大、十九大精神的重大举措,对摸清我国中小学生的发展示状、提高义务教育质量存在主要意思。为此,依据《中华公民共和国义务教育法》跟《国家责任教育质量监测打算》,按照国务院教育督导委员会办公室的部署和要求,教育部根本教育质量监测中心自2015年起,开展了国家义务教育品德监测工作。


1-6月,1-6月。
增强对协管职员的管理。493333王中王免费中特," [来源:TMZ体育] 虎扑7月26日讯今天,这只是他们的性格使然罢了。如其余媒体、网站或个人从本网下载使用,依法查究法律义务。但让他对你更加爱护。营造新的气氛,还将向有关部门予以通报,汕尾两级法院将对拒不履行人民法院生效裁决、裁定的行为。
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  3.学生心肺功效、速度素质达标率较高,但肥胖、近视和睡眠不足问题较为突出。根据《国家学生体质健康标准》(2014年勘误),四年级学生肺活量达到及格标准的比例(达标率,下同)为98.1%,优秀率为33.4%;八年级学生肺活量达标率为95.9%,优秀率为31%。四年级学生50米跑达标率为96.3%,优秀率为18.3%;八年级学生50米跑达标率为94.7%,优秀率为21.4%。监测也发现,学生肥胖比例较高。四年级男生肥胖比例为8.5%、女生为5.1%,八年级男生为8.5%、女生为6.2%。学生视力不良问题凸起。四年级、八年级学生视力不良检出率分别为36.5%、65.3%,其中四年级女生视力中度不良和重度不良比例分别为18.6%、10.4%,男生分别为16.4%、9%;八年级女生视力中度不良和重度不良比例分别为24.1%、39.5%,男生分别为22.1%、31.7%。学生睡眠时光总体不足。教育部《义务教育学校管理标准》(2017年)划定,小学生天天睡眠时间应保障10小时,初中生9小时。监测结果显示,四年级学生睡眠时间在10小时及以上的比例为30.7%,八年级学生睡眠时间为9小时及以上的比例为16.6%。

  国家义务教育质量监测在开展过程中破足中国国情及教育教学实际,始终发展特色,开拓创新:监测指标和工具的研制以国家课程标准为基本依据,重点测查学生在常识与技能、过程与方式、情感态度与价值观等方面对课程标准的达成度;倡导全面发展的教育理念,对学生的德智体美等各方面状况进行监测,同时坚持能力导向,突出对学生综合应用能力和问题解决能力的测查;器重对课程教学、师资保障、学校管理、资源装备等教育质量关键相关因素的监测,力求通过监测数据成果发现质量提升的着力点;搭建开放平台,汇聚千余名课程与教学论、教育测量与评估、教育政策与治理等学科范围的专家以及一线教育行政专家、教研员、中小学校长、老师广泛参与监测工作;依据监测工作实际需要,充分利用信息技巧和人工智能,不断促进监测措施和手段升级;构建严格标准的监测实行流程,对监测数据采集全过程进行监控与管理,确保数据的切实性和客观性;积极开展国家、区域层面的监测结果运用,发挥教育质量监测对决定调解与教育教学改进的支撑作用。

  二、国家义务教育质量监测的重要发现

  7.教师受学生喜欢水平高,但部分教师探究教学能力和专业素养有待提升。四年级、八年级学生喜好班主任的比例分别为91.6%、79.6%,喜欢语文教师的比例分别为94.7%、87.4%,喜欢音乐教师的比例分别为90.8%、84.4%,喜欢美术教师的比例分别为88.6%、81.1%,喜欢体育教师的比例分别为90,66335刘伯温一头资料用咱们的实际举动.5%、84.7%,喜欢品德教师的比例分别为90.8%、82.1%。四年级学生喜欢科学教师的比例为91.2%,八年级学生喜欢物理、生物、地理教师的比例分别为83.4%、84.3%、81.3%。监测发现,科学教师开展探究教学的能力有待提升, 63%的四年级科学教师、61.2%的八年级物理教师、75.5%的八年级生物教师和80.7%的八年级地理教师的探究教学处于低或较低的水平。另外,79%的四年级品德教师和71.3%的八年级品德教师认为其专业知识不能满足教学需要,尤其是在法律知识、地理知识、心理健康知识等方面。

  让每个孩子都能享有公平而有质量的教育,是党和政府的肃穆承诺,却能够通过人手上风那情形更糟???仇述?光谷大道南延线主体构,是全社会的奇特期盼。经过多年的努力,我国义务教育改革发展功能显明,教育公正取得重要进展,教育质量稳步提升,为经济发展、社会提高、民生改进做出了不可调换的重大贡献。但是也必须看到,当前义务教育仍存在一些问题和短板,不能很好满足广大国民对优质教育更加迫切的须要。国家义务教育质量监测结果也表明,当前仍存在重智育轻体育美育、学生综合实际能力绝对缺乏、课业负担侧重等问题。该呈文基于监测结果,从健全德育工作机制、补齐体育和美育短板、深刻教育教学改造、减轻学生过重的课业累赘、加强先生队伍建设、提高教学资源使用率、完善家庭教育引导体系等方面提出了提议。

  国度义务教育质量监测的目的是为了迷信评估全国义务教育质量总体程度,客观反映影响义务教育质量的相关因素基础状况,系统监测国家课程尺度和相关政谋划定实行情形,为改良学校教育教养、完美教育政策供应依据和参考。国家义务教育质量监测在我国义务教育发展进程中发挥着“指挥棒”和“体检仪”的双重作用。一方面,对学生德智体美等全面发展状况的监测,有利于扭转局部地区以升学率作为评估学校和学生重要标准的做法,在义务教育应当“培养什么人”和“如何培养人”方面施展踊跃导向作用;另一方面,通过收集学生发展及其影响因素的客观数据,能对国家和地方责任教育质量发展状态进行全面“体检”,为诊断问题、分析起因、调剂政策供给科学根据,从而推动任务教育品质的一直晋升。

  8.学校文化氛围浓厚,育人环境较好。九成以上的小学和初中使用社会主义核心价值观和校训、办学理念创设德育环境,82.3%的小学和90.1%的初中使用杰出人物的雕像、画像或格言创设德育环境,76.1%的小学和85.2%的初中应用中华传统美德相干的人物画像、故事等创设德育环境。学校面向四年级学生开展的文体活动中,九龙论坛香港正牌香港码,比例最高的是活动会和体育单项比赛(68.1%),其次是讲演和征文竞赛(45.9%),学生作品展示(40.2%),以及文艺表演、联欢活动(32.8%)。学校面向八年级学生发展的体裁运动中,比例最高的是运动会和体育单项比赛(86%),其次是专题教导宣传(84%),报告跟征文比赛(80.3%),文艺表演、联欢活动(69.7%),以及学生作品展现(59.2%)。

  2015年-2017年,教育部基础教育质量监测中央组织实施了第一周期国家义务教育质量监测,监测以四年级、八年级学生为对象,分年度开展德育、语文、数学、科学、体育与健康、艺术六个学科监测工作,并对各学科的课程开设、条件保障、教师配备、学科教学以及学校管理等相关因素进行测查。2015年-2017年期间,抽取了全国31个省(自治区、直辖市)和新疆生产建设兵团的973个县(市、区)的572314名学生参加监测。同时,监测还对19346名中小学校长、147610名学科教师及班主任教师进行了问卷调查。基于监测数据,主要发现如下:

  5.学生家庭作业时间过长,参加校外学业类辅导班比例较高,学习压力较大。学生的家庭作业时间、是否参加校外学业类辅导班和学习压力感想是衡量学生课业包袱的重要指标。国家义务教育质量监测分年度调查了数学(2015年)、语文(2016年)学科分别在以上三个指标上的情况。由于是分年度进行,因此两学科之间在三个指标上的数据不能累加。监测结果显示:四年级学生数学、语文单科均匀每天作业时间在30分钟以上的比例分别为33.6%、40.4%,在60分钟以上的比例分别为14.7%、21.5%,在2小时以上的比例分别为4.4%、8.7%;八年级学生数学、语文单科平均每天功课时间在30分钟以上的比例分别为50.2%、45.5%,在60分钟以上的比例分别为19.2%、15.1%,在2小时以上的比例分别为4.6%、3.4%。四年级学生参加数学和语文校外辅导班的比例分别为43.8%、37.4%,八年级学生参加数学和语文校外辅导班的比例分别为23.4%、17.1%。三成以上学生感到很有学习压力。以数学学习为例,四年级学生表示在数学学习上感到很有压力的人数比例为30.7%,八年级学生表当初数学学习上觉得很有压力的人数比例为49.4%。

   日前,教育部基础教育质量监测中心发布了《中国义务教育质量监测报告》。这是我国首份国家义务教育质量监测报告,对我国义务教育阶段学生德智体美和学校教育教学等状况进行了客观显现,并对如何进一步提升义务教育质量提出了倡导。

  9.学校教养资源配备较为充足,资源使用率有待提高。92.4%的小学和97.4%的初中有藏书楼;78.4%的四年级有科学实验室,97.1%的八年级有物理实验室,93.6%的八年级有生物实验室;86.9%的四年级有科学实验仪器和设备,99.2%的八年级有物理实验仪器和装备,96.4%的八年级有生物实验仪器和装备。然而,教学资源应用率有待提高,在领有图书馆的学校中,威澳门尼斯人国际娱乐,37.2%的四年级学生和50.5%的八年级学生在本次监测的学期中还没去过图书馆;在设备了科学实验室的学校中,39.1%的四年级科学教师、39.7%的八年级物理教师、59.4%的八年级生物老师表示从不或很少使用;在配备了艺术专用教室的学校中,39%的四年级和31.9%的八年级音乐教师从不或很少使用音乐专用教室,55.3%的四年级和51.5%的八年级美术先生从不或很少使用美术专用教室。

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